lern ag

Um was geht es eigentlich bei Aufgaben, die das kreative Denken fördern sollen, und wann ist eine Leistung oder eine Antwort kreativ? Muss man für Kreativität nicht eigentlich besondere Fähigkeiten haben und Besonderes leisten? Die meisten Menschen, die mir in meinen Seminaren begegneten (mich übrigens eingeschlossen!), waren der Meinung, gänzlich unkreativ zu sein. Selbst von Hause aus mit wenig Hang zu künstlerischen Fächern ausgestattet, taten die Erfahrungen in Bildungsinstitutionen ihr Übriges, um jedes Potential in dieser Hinsicht im Keim zu ersticken. In den sogenannten Hauptfächern war von Kreativität meist nichts zu spüren und die seltsamen Gestalten, die dann Fächer wie Kunst oder Musik unterrichten, waren nicht dazu angetan, [weiterlesen] 

Gerade, wenn es um das Erlernen von Fertigkeiten geht, trainieren diejenigen, die etwas erlernen, bestimmte Handlungen oder Vorgehensweisen und üben sie ein, sie verfolgen ein Ziel ausdauernd und strengen sich dabei an. Wenn es mal nicht so gut läuft, ist es der Versuch, während der Schullaufbahn halbwegs über die Runden zu kommen und es trotzdem zu schaffen. In Prüfungssituationen zeigen oder erbringen sie Leistung. Diese Metaphern lassen sich dem Bereich des Sports zuordnen. Der Lernende trainiert, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen, sei es eine Klausur zu bestehen oder eine Prüfung abzulegen. Nicht immer sind diese Anstrengungen jedoch von Erfolg gekrönt: "... und da hatte ich auch [weiterlesen] 

An dieser Stelle ist es notwendig, noch einmal zu der Metaphorik des handwerklichen Arbeitens zurückzukehren. In der Darstellung dieses Konzeptes am Anfang des letzten Kapitels fehlt eine Metapher, die hier gesondert behandelt werden soll, weil sie auf ein eigenständiges Konzept verweist. Gemeint ist die Metapher des Bauens: Lernende bauen Wissen auf und müssen dabei neues Wissen auf vorhandenes aufsetzen. Das Gelernte wird gefestigt und weiter ausgebaut. Wenn Lernen Bauen ist, dann ist gilt für das Wissen das Konzept WISSEN IST EIN HAUS: In der Grundschule soll der Grundstein gelegt werden für eine weitere erfolgreiche Schullaufbahn, solide allgemeine Kenntnisse können tragfähiges Fundament sein für die Einarbeitung in spezielle Fachgebiete. Schlüsselbegriffe können den Zugang zu schwierigen Themen erleichtern. Eine Metaphernanalyse des Konzeptes WISSEN IST EIN HAUS  [weiterlesen]