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Um was geht es eigentlich bei Aufgaben, die das kreative Denken fördern sollen, und wann ist eine Leistung oder eine Antwort kreativ? Muss man für Kreativität nicht eigentlich besondere Fähigkeiten haben und Besonderes leisten? Die meisten Menschen, die mir in meinen Seminaren begegneten (mich übrigens eingeschlossen!), waren der Meinung, gänzlich unkreativ zu sein. Selbst von Hause aus mit wenig Hang zu künstlerischen Fächern ausgestattet, taten die Erfahrungen in Bildungsinstitutionen ihr Übriges, um jedes Potential in dieser Hinsicht im Keim zu ersticken. In den sogenannten Hauptfächern war von Kreativität meist nichts zu spüren und die seltsamen Gestalten, die dann Fächer wie Kunst oder Musik unterrichten, waren nicht dazu angetan, [weiterlesen] 

Ich stehe in einem Claub am Rande der Tanzfläche und beobachte die um mich stehenden Leute. Dabei gehen mir Gedanken durch den Kopf wie : "Hej, der Typ hat richtig Spaß beim Tanzen", "Das Paar da vorne scheint sich gerade ziemlich zu streiten" oder "Oh, was für ein aufregendes Kleid!". Spätestens hier wäre ich nach kurzem Nachdenken mit meiner eigenen Tätigkeitsbeschreibung nicht mehr einverstanden, denn meine Gedanken gehen weit über eine "einfache" Beobachtung hinaus. "Einfache Beobachtung" meint hier eine wert- und interpretationsfreie Beschreibung einer Situation, wobei ich selbst immer wieder bemerke, dass dies alles andere als einfach ist. Doch wenn es keine Beobachtung ist, was ist es dann? [weiterlesen]